2007年浙江省普通高校“专升本”联考《大学语文与写作》试卷参考答案

一、选择题（在每一小题的四个答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分，共20分）

    1.C  2.C  3.A  4.B  5.D  6.A  7.D  8.D  9.B  10.B  11.B  12.C  13.B  14.A  15.A  16.D  17.D  18.D  19.A  20.B

二、填空题（每小题2分，共20分）

 1.汉代  2.纪传  3.文心雕龙  4.李煜  5.写实  6.新格律  7.创造  8.艾青  9.湘西   10.诗歌

三、阅读分析题（每大题15分，共30分）

（一）阅读下面这首乐府诗，回答后面的问题：

1.诗歌写罗敷的美貌用了什么手法？这样写有什么意义？（5分）

答：诗歌通过侧面烘托描写的方法来写罗敷的美貌，目的是突出美的效果，一是可以给人留下了很大的想象空间，读者可以根据自己的审美标准去想象罗敷究竟有多美；二是为下文罗敷遭到使君调戏埋下伏笔；三是可以增添喜剧效果，有浓厚的民歌风味。

    2.罗敷为什么要夸夫？夸夫对刻画罗敷的性格和揭示作品主题有什么作用？（5分）

答：罗敷夸夫不仅表现出罗敷对夫君的忠贞爱恋，对使君的嘲讽蔑视，而且使使君相形见绌，无地自容；更重要的是对使君形成威慑，使使君不敢对“太守之妻”轻举妄动。这一段是全诗的重点，揭示和深化了主题，通过罗敷夸夫，塑造了一个貌美动人，勇敢聪慧，坚贞不二，品德高尚的古代女性，间接表现出使君的猥琐，讽刺了使君的丑恶。

3.罗敷的形象有哪些主要特征？（5分）

答：罗敷的形象特征主要有：一是形象美；二是心灵美；三是机智勇敢。

（二）阅读《选择与安排》中的一段文字，回答文后的问题：

1.概括本段作者的主要观点。（5分）答：做文章要突出主旨，切中要害。

2.作者以“用兵制胜的要诀”作比喻，是要阐明什么道理？（5分）答：阐明文章首先要把重点放在主旨上的道理。

3.作者选用古人的说法“射人先射马，擒贼先擒王”，这与文章所要阐述的内容有什么联系？（5分）答：用古人的说法作为论据的内容，这是要证明本文所要阐述的观点：即突出主旨，切中要害。引证恰当，这样的文章所阐述的道理就更有说服力。

四、简答题（每大题10分，共20分）

 1.在《冯谖客孟尝君》中，冯谖为孟尝君筑就的“三窟”指的是什么？（5分）这篇文章主要用了什么写作手法？（5分）

答：“三窟”是指：一是焚券市义，嬴得薛地民心；二是恢复相位；三是立宗庙于薛地，使薛地无后顾之忧。这篇文章主要用了欲扬先抑的写作手法。起初，冯谖欲入孟尝君之门，因“无好”、“无能”而显得滑稽，这是一抑；成为门客后，求鱼、求车、求养家，引起左右人的“笑之”、“恶之”，这是二抑；到薛地收债，孟尝君一句“先生休矣”是三抑，也是贬抑到了极点。后面写冯谖为孟尝君经营“狡兔三窟”，显示了冯谖胸怀远见，工于计谋，并不是个“无能”之辈。这样写，避免了平铺直叙，增强了文章的波澜起伏，格外生动。

2．李商隐《无题》诗中，“相见时难别亦难”一句中的两个“难”字意义有什么不同？（3分）颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法？（4分）颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”用了什么样的表达方式？（3分）

答：两个“难”字，前一个主要指客观之难，见面不易；后一个主要指主观之难，因见面机会十分难得，所以分别时难舍难分。颔联采用了双关和比喻的修辞手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的是双关的手法；而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡炬燃烧，烧尽而止，以此比喻相思之苦和爱情的至死不渝。颈联采用了由己推人的表达方式，本来是写自己对情人的思念，但却写情人思念自己。

五、作文（60分）

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